A LÍNGUA É
MINHA PÁTRIA...!!!
(palavras de música
de Caetano Veloso)
o único museu do planeta,
dedicado à uma língua ,
a portuguesa!
localizado na estação da luz,
na cidade de são paulo.
Postagens
Há 12 horas
quinta-feira, 13 de setembro de 2007
quarta-feira, 12 de setembro de 2007
QUE PAÍS É ESSE???????????
A RECONSTRUÇÃO
É URGENTE!!!!!!!
Esta música foi composta na década de 80,ou 90? e o país continua,cada vez pior!
Tudo ainda acaba em pizza! É chegada a hora de acabar de desconstruir tudo isso!
Colocar nossas cabeças a diante,e parar de nos enlamearmos nessa
política partidária podre! Comecemos a construção,lutemos por
uma educação abrangente utilizando as tecnologias que aí estão!
lutemos!! olhemos pra frente pisando na sujeira que aí está.
Como quem meta recicla os escombros de uma casa ruída e os usa pra
fazer as fundações! é!!! podemos engendrar estes escombros!
e por mãos à obra para reconstruir aquilo que já desmoronou há muito tempo! Faríamos uma grande corrente suprapartidária da educação.
Até o ministro Fernando Haddad já disse isto!!
http://www.radiobras.gov.br/abrn/brasilagora/materia.phtml?materia=263269
Nadia Stabile - 12 de setembro de 2007
É URGENTE!!!!!!!
Esta música foi composta na década de 80,ou 90? e o país continua,cada vez pior!
Tudo ainda acaba em pizza! É chegada a hora de acabar de desconstruir tudo isso!
Colocar nossas cabeças a diante,e parar de nos enlamearmos nessa
política partidária podre! Comecemos a construção,lutemos por
uma educação abrangente utilizando as tecnologias que aí estão!
lutemos!! olhemos pra frente pisando na sujeira que aí está.
Como quem meta recicla os escombros de uma casa ruída e os usa pra
fazer as fundações! é!!! podemos engendrar estes escombros!
e por mãos à obra para reconstruir aquilo que já desmoronou há muito tempo! Faríamos uma grande corrente suprapartidária da educação.
Até o ministro Fernando Haddad já disse isto!!
http://www.radiobras.gov.br/abrn/brasilagora/materia.phtml?materia=263269
Nadia Stabile - 12 de setembro de 2007
domingo, 9 de setembro de 2007
METARECICLAGEM?????????????????????
http://metareciclagem.org/drupal/image-galleries/sesc/oficinas-nomades
Oficinas Nomades - são paulo- sesc pompéia - 08/08/2007
MetaReciclagem é uma
rede auto-organizada
que propõe a desconstrução
da tecnologia para a
transformação social.
UMA IDÉIA, QUASE UM JEITO DE FAZER
// surgida na rede, a idéia da metareciclagem é apropriar-se das coisas (sejam "novas" ou "velhas"), reestruturando e resignificando tudo (de computadores a sentimentos), compartilhando a maneira de fazê-lo e assim permitindo que qualquer um possa replicar ações, produções e experiências (para preservá-las ou transformá-las). a várias mãos ou não.VOCÊ É QUEM CRIA AS POSSIBILIDADES // imagine um mundo onde as fórmulas são compartilhadas e livres para serem adaptadas. imagine que tudo seja matéria-prima para a criatividade humana. o que você faria com isso? o que você mudaria com isso? venha contar pra gente!
COLABORANDO A GENTE PIMBA // metareciclagem é uma idéia em aberto, no coração de pessoas e grupos/projtos/ações/brincadeiras diversas, juntas num movimento desencentralizado, que vai do Brasil a países como Portugal e Índia.
Você pode ser metarecicleirx e ainda nem notou.
http://metareciclagem.org/drupal/
AQUI EM BAIXO NO BLOG,HÁ UM SLIDE SHOW
COM INFORMAÇÕES SOBRE
O PRÓPRIO BLOG.(PARA VÊ-LO CLIQUE NO LINK)
http://www.imageloop.com/slideshow/58c4a71b-938c-14af-b61b-0015c5fd2ed5
ESTE SLIDE SHOW FOI PRESENTE DE UMA GRANDE AMIGA,
A "ELISETE XNS".
ELA "METARECICLOU" ESTE TIPO DE COISA,O USOU PARA ANUNCIAR ATUALIZAÇÕES NESTE BLOG!! NO ORKUT.SURPRESAS AGRADÁVEIS!!! MUITO OBRIGADA PELA COLABORAÇÃO!! ABRAÇOS!!
sábado, 8 de setembro de 2007
DIREITO À MEMÓRIA E À VERDADE
BRASIL
Direito à Memória
e à Verdade
30.08.07 -
Celso Lungaretti (*)
Desde a posse do presidente Luiz Inácio Lula da Silva em janeiro de 2003, as vítimas da ditadura de 1964/85 esperavam do seu governo a postura coerente e firme que acaba de assumir no lançamento do livro-relatório Direito à Memória e à Verdade, uma confirmação oficial de tudo que os historiadores mais respeitados haviam estabelecido e os cidadãos bem informados já sabiam de cor e salteado:
· os militares praticaram a tortura em presos políticos como norma e não como exceção;
· causaram a morte de dezenas que, a exemplo de Vladimir Herzog, não resistiram aos maus tratos;
· executaram friamente outros tantos que, como Carlos Lamarca, haviam capturado com vida;
· estupraram mulheres e chegaram a abusar sexualmente de homens;
· decapitaram e esquartejaram prisioneiros;
· ocultaram os cadáveres que representariam provas de seus crimes.
"Queremos colaborar e contribuir para que a sociedade feche e vire a página desta história de uma vez por todas”, afirmou Lula, acrescentando que ações do gênero são indispensáveis para que esse passado “não se repita”.
Ele prometeu criar uma comissão para obter dos militares informações que possibilitem, finalmente, a localização dos restos mortais de opositores assassinados durante o período em que, segundo o livro, o Brasil esteve submetido ao “terror de estado”.
O presidente foi categórico: “Vamos continuar os trabalhos e daremos uma resposta aos familiares das vítimas. A história do Brasil precisa desta verdade, tal qual ela é".
Foi uma resposta às súplicas de parentes que até hoje não se conformam com o desaparecimento total de entes queridos, como Elzita Santa Cruz, de 94 anos. Seu filho Fernando sumiu em 1974, aos 24 anos, depois de ser preso e torturado.
Ela nunca deixou de lutar pelo esclarecimento do caso, o que lhe valeu, inclusive, a inclusão no grupo de 52 mulheres brasileiras indicadas para o Prêmio Nobel da Paz em 2005. Elzita pegou o microfone durante a cerimônia no Palácio do Planalto e pediu que, antes de morrer, lhe permitissem enterrar o filho.
A dramaticidade dos acontecimentos relatados e das lembranças evocadas provocou lágrimas nos ministros Dilma Rousseff, Franklin Martins e Tarso Genro.
Num aparente recado aos comandantes militares que teriam boicotado o evento, o ministro da Defesa Nelson Jobim disse que as Forças Armadas receberão com naturalidade essa iniciativa do governo em prol da reconciliação do País: "Não haverá indivíduo que possa reagir. E, se reagir, terá resposta".
ONU recomenda transparência – O resgate e disponibilização da verdade sobre a guerra suja que os militares travaram contra os opositores dos regimes ditatoriais latino-americanos são recomendados tanto pela ONU quanto pela OEA, segundo o procurador regional da República em São Paulo Marlon Weichert.
A ONU aponta três obrigações básicas para países que passaram por regimes ditatoriais: reparar os danos provocados, apurar a verdade e responsabilizar os culpados. Na avaliação de Weichert, só o primeiro item está sendo cumprido integralmente pelo Brasil. A dificuldade em avançar-se nos outros dois decorreria de um empenho em se “preservar a biografia de pessoas que estiveram envolvidas com os atos de repressão e com eventuais violações de direitos humanos".
Agindo diferentemente de outros países (como a Argentina, onde cerca de 700 pessoas já foram presas por crimes cometidos durante a ditadura militar), o Brasil “fica nessa situação extremamente desconfortável de proteger pessoas que violaram direitos humanos”, ressalta o jurista.
A produção e lançamento do livro Direito à Memória e à Verdade é um passo significativo na direção certa.
Trata-se da síntese de 11 anos de trabalho da Comissão Especial de Mortos e Desaparecidos Políticos, ((1995/2006)) complementada por outras informações reunidas pelo secretário especial de Direitos Humanos Paulo Vannuchi e sua equipe.
Traz um resumo de 475 casos: os 339 apreciados por essa comissão (que deferiu 221 pedidos de indenização) e os de outros 136 cidadãos que já haviam sido reconhecidos como mortos ou desaparecidos pela lei 9.140 de 1995. Com 500 páginas e tiragem de 5 mil exemplares, será enviado a bibliotecas, ONG’s e às famílias das vítimas.
Vidas destruídas – Uma novidade foi o reconhecimento, por parte da comissão, da responsabilidade do Estado em casos de suicídio posterior de cidadãos que ficaram traumatizados em função do arbítrio instalado no País. Casos de Maria Auxiliadora Lara Barcellos ((1945-1976) e Massafumi Yoshinaga (1949-1976).
Maria Auxiliadora pertenceu à VAR-Palmares e ficou presa 14 meses, até ser trocada, com outros 69 presos políticos, pelo embaixador suíço Giovanni Enrico Bucher. Atirou-se nos trilhos de um trem numa estação de metrô berlinense cinco anos depois, sem nunca recuperar-se dos pesadelos vividos. Deixou relatos pungentes: "Foram intermináveis dias de Sodoma. Me pisaram, cuspiram, me despedaçaram em mil cacos. Me violentaram nos meus cantos mais íntimos”; Antonio Roberto Espinoza e Chael Charles Schreier [detidos juntamente com ela, tendo o segundo morrido sob tortura] estavam “visivelmente ensangüentados, inclusive no pênis, na orelha e ostentando corte na cabeça".
Massafumi foi um jovem militante secundarista que ingressou na luta armada abril/1969 e saiu em dezembro, por inadequação psicológica à vida clandestina. Confundido com o japonês da metralha que participara de várias ações armadas da VPR, passou a ser um dos resistentes mais perseguidos pela ditadura, com foto exposta em cartazes de procurados e freqüentes citações do seu nome na mídia. Tentou levar vida normal sob falsa identidade, trabalhou em colheitas, abrigou-se em barracas de feirantes no Mercado Municipal, mas concluiu que era impossível continuar sobrevivendo nessas condições. Negociou sua rendição, com a condição de não ser torturado nem delatar companheiros.
Utilizado como trunfo propagandístico pelos militares, nunca conseguiu reintegrar-se à sociedade. Foi perdendo a razão, a ponto de acreditar que seus pensamentos estivessem sendo captados nos órgãos repressivos da ditadura. Depois de se jogar embaixo de um ônibus e quase atirar-se de uma janela, foi bem-sucedido na terceira tentativa de suicídio, com a mangueira de um chuveiro.
A autocrítica necessária – Em off, militares criticaram a iniciativa do governo como parcial e revanchista. O ministro Vannuchi, também ex-preso político, respondeu que não se quis “criar uma coisa maniqueísta, de que o bem está de um lado e o mal do outro”. E justifica: “Todos fomos presos na armadilha da guerra fria e o relatório registra que aquelas pessoas que estavam lutando, também mataram”.
Curiosamente, essas mesmas fontes fardadas estariam alegando que tudo isso já é conhecido e não precisaria ser trazido novamente à tona. No entanto, há um intenso trabalho de deturpação da verdade, desenvolvido por apologistas da ditadura na imprensa e na Internet, exatamente para enaltecer carrascos e denegrir suas vítimas.
Então, o que falta mesmo para que essa página vergonhosa da História brasileira seja virada é a autocrítica das Forças Armadas, pois a esquerda, de diversas maneiras, já fez a sua.
Hoje é simplesmente irrefutável que um núcleo conspirador, depois da tentativa frustrada de 1961 e de cuidadoso planejamento conjunto com uma potência estrangeira, conseguiu usurpar o poder em 1964, submetendo as três Armas e o Estado brasileiro aos seus desígnios totalitários.
Não há motivo nenhum para as Forças Armadas continuarem identificadas com esses golpistas, assim como os militares alemães nenhum vínculo têm nem querem ter com o passado nazista.
Se admitirem corajosamente as atrocidades foram cometidas em seu nome e pararem de brigar com a verdade, vão conquistar o respeito dos brasileiros.
Mas, precisam deixar bem claro que Passarinhos e Ustras já não falam em seu nome nem expressam o sentimento dominante na caserna, que hoje é de cumprimento da missão constitucional e respeito pela democracia.
http://www.adital.com.br/site/noticia.asp?lang=PT&cod=29279
e à Verdade
30.08.07 -
Celso Lungaretti (*)
Desde a posse do presidente Luiz Inácio Lula da Silva em janeiro de 2003, as vítimas da ditadura de 1964/85 esperavam do seu governo a postura coerente e firme que acaba de assumir no lançamento do livro-relatório Direito à Memória e à Verdade, uma confirmação oficial de tudo que os historiadores mais respeitados haviam estabelecido e os cidadãos bem informados já sabiam de cor e salteado:
· os militares praticaram a tortura em presos políticos como norma e não como exceção;
· causaram a morte de dezenas que, a exemplo de Vladimir Herzog, não resistiram aos maus tratos;
· executaram friamente outros tantos que, como Carlos Lamarca, haviam capturado com vida;
· estupraram mulheres e chegaram a abusar sexualmente de homens;
· decapitaram e esquartejaram prisioneiros;
· ocultaram os cadáveres que representariam provas de seus crimes.
"Queremos colaborar e contribuir para que a sociedade feche e vire a página desta história de uma vez por todas”, afirmou Lula, acrescentando que ações do gênero são indispensáveis para que esse passado “não se repita”.
Ele prometeu criar uma comissão para obter dos militares informações que possibilitem, finalmente, a localização dos restos mortais de opositores assassinados durante o período em que, segundo o livro, o Brasil esteve submetido ao “terror de estado”.
O presidente foi categórico: “Vamos continuar os trabalhos e daremos uma resposta aos familiares das vítimas. A história do Brasil precisa desta verdade, tal qual ela é".
Foi uma resposta às súplicas de parentes que até hoje não se conformam com o desaparecimento total de entes queridos, como Elzita Santa Cruz, de 94 anos. Seu filho Fernando sumiu em 1974, aos 24 anos, depois de ser preso e torturado.
Ela nunca deixou de lutar pelo esclarecimento do caso, o que lhe valeu, inclusive, a inclusão no grupo de 52 mulheres brasileiras indicadas para o Prêmio Nobel da Paz em 2005. Elzita pegou o microfone durante a cerimônia no Palácio do Planalto e pediu que, antes de morrer, lhe permitissem enterrar o filho.
A dramaticidade dos acontecimentos relatados e das lembranças evocadas provocou lágrimas nos ministros Dilma Rousseff, Franklin Martins e Tarso Genro.
Num aparente recado aos comandantes militares que teriam boicotado o evento, o ministro da Defesa Nelson Jobim disse que as Forças Armadas receberão com naturalidade essa iniciativa do governo em prol da reconciliação do País: "Não haverá indivíduo que possa reagir. E, se reagir, terá resposta".
ONU recomenda transparência – O resgate e disponibilização da verdade sobre a guerra suja que os militares travaram contra os opositores dos regimes ditatoriais latino-americanos são recomendados tanto pela ONU quanto pela OEA, segundo o procurador regional da República em São Paulo Marlon Weichert.
A ONU aponta três obrigações básicas para países que passaram por regimes ditatoriais: reparar os danos provocados, apurar a verdade e responsabilizar os culpados. Na avaliação de Weichert, só o primeiro item está sendo cumprido integralmente pelo Brasil. A dificuldade em avançar-se nos outros dois decorreria de um empenho em se “preservar a biografia de pessoas que estiveram envolvidas com os atos de repressão e com eventuais violações de direitos humanos".
Agindo diferentemente de outros países (como a Argentina, onde cerca de 700 pessoas já foram presas por crimes cometidos durante a ditadura militar), o Brasil “fica nessa situação extremamente desconfortável de proteger pessoas que violaram direitos humanos”, ressalta o jurista.
A produção e lançamento do livro Direito à Memória e à Verdade é um passo significativo na direção certa.
Trata-se da síntese de 11 anos de trabalho da Comissão Especial de Mortos e Desaparecidos Políticos, ((1995/2006)) complementada por outras informações reunidas pelo secretário especial de Direitos Humanos Paulo Vannuchi e sua equipe.
Traz um resumo de 475 casos: os 339 apreciados por essa comissão (que deferiu 221 pedidos de indenização) e os de outros 136 cidadãos que já haviam sido reconhecidos como mortos ou desaparecidos pela lei 9.140 de 1995. Com 500 páginas e tiragem de 5 mil exemplares, será enviado a bibliotecas, ONG’s e às famílias das vítimas.
Vidas destruídas – Uma novidade foi o reconhecimento, por parte da comissão, da responsabilidade do Estado em casos de suicídio posterior de cidadãos que ficaram traumatizados em função do arbítrio instalado no País. Casos de Maria Auxiliadora Lara Barcellos ((1945-1976) e Massafumi Yoshinaga (1949-1976).
Maria Auxiliadora pertenceu à VAR-Palmares e ficou presa 14 meses, até ser trocada, com outros 69 presos políticos, pelo embaixador suíço Giovanni Enrico Bucher. Atirou-se nos trilhos de um trem numa estação de metrô berlinense cinco anos depois, sem nunca recuperar-se dos pesadelos vividos. Deixou relatos pungentes: "Foram intermináveis dias de Sodoma. Me pisaram, cuspiram, me despedaçaram em mil cacos. Me violentaram nos meus cantos mais íntimos”; Antonio Roberto Espinoza e Chael Charles Schreier [detidos juntamente com ela, tendo o segundo morrido sob tortura] estavam “visivelmente ensangüentados, inclusive no pênis, na orelha e ostentando corte na cabeça".
Massafumi foi um jovem militante secundarista que ingressou na luta armada abril/1969 e saiu em dezembro, por inadequação psicológica à vida clandestina. Confundido com o japonês da metralha que participara de várias ações armadas da VPR, passou a ser um dos resistentes mais perseguidos pela ditadura, com foto exposta em cartazes de procurados e freqüentes citações do seu nome na mídia. Tentou levar vida normal sob falsa identidade, trabalhou em colheitas, abrigou-se em barracas de feirantes no Mercado Municipal, mas concluiu que era impossível continuar sobrevivendo nessas condições. Negociou sua rendição, com a condição de não ser torturado nem delatar companheiros.
Utilizado como trunfo propagandístico pelos militares, nunca conseguiu reintegrar-se à sociedade. Foi perdendo a razão, a ponto de acreditar que seus pensamentos estivessem sendo captados nos órgãos repressivos da ditadura. Depois de se jogar embaixo de um ônibus e quase atirar-se de uma janela, foi bem-sucedido na terceira tentativa de suicídio, com a mangueira de um chuveiro.
A autocrítica necessária – Em off, militares criticaram a iniciativa do governo como parcial e revanchista. O ministro Vannuchi, também ex-preso político, respondeu que não se quis “criar uma coisa maniqueísta, de que o bem está de um lado e o mal do outro”. E justifica: “Todos fomos presos na armadilha da guerra fria e o relatório registra que aquelas pessoas que estavam lutando, também mataram”.
Curiosamente, essas mesmas fontes fardadas estariam alegando que tudo isso já é conhecido e não precisaria ser trazido novamente à tona. No entanto, há um intenso trabalho de deturpação da verdade, desenvolvido por apologistas da ditadura na imprensa e na Internet, exatamente para enaltecer carrascos e denegrir suas vítimas.
Então, o que falta mesmo para que essa página vergonhosa da História brasileira seja virada é a autocrítica das Forças Armadas, pois a esquerda, de diversas maneiras, já fez a sua.
Hoje é simplesmente irrefutável que um núcleo conspirador, depois da tentativa frustrada de 1961 e de cuidadoso planejamento conjunto com uma potência estrangeira, conseguiu usurpar o poder em 1964, submetendo as três Armas e o Estado brasileiro aos seus desígnios totalitários.
Não há motivo nenhum para as Forças Armadas continuarem identificadas com esses golpistas, assim como os militares alemães nenhum vínculo têm nem querem ter com o passado nazista.
Se admitirem corajosamente as atrocidades foram cometidas em seu nome e pararem de brigar com a verdade, vão conquistar o respeito dos brasileiros.
Mas, precisam deixar bem claro que Passarinhos e Ustras já não falam em seu nome nem expressam o sentimento dominante na caserna, que hoje é de cumprimento da missão constitucional e respeito pela democracia.
http://www.adital.com.br/site/noticia.asp?lang=PT&cod=29279
* Celso Lungaretti é jornalista, escritor e ex-preso político, tendo conhecido pessoalmente cerca de 20 mortos e desaparecidos políticos citados no livro Direito à Memória e à Verdade. Mais artigos em http://celsolungaretti-orebate.blogspot.com/
A VALE É NOSSA!!
Documentário
debate a anulação
da privatização
da Vale do Rio Doce
por jpereira —
30/07/2007 11:19
Movimentos sociais viabilizam produção de vídeo para a campanha; em setembro, organizações farão um plebiscito sobre o tema
26/07/2007
Juliano Domingues,
de São Paulo (SP)
Um documentário sobre o processo de privatização da Companhia Vale do Rio Doce está disponível na internet. O filme pode ser assistido no site do Youtube (veja abaixo), em três partes. O material foi produzido por entidades, movimentos sociais e profissionais da área de áudio-visual de vários estados do país, com o objetivo de mobilizar a sociedade para o Plebiscito pela Anulação do Leilão da Vale que acontecerá em todo Brasil entre 1º e 7 de setembro. Outra função do documentário é informar, divulgar e formar interessados em participar da campanha "A Vale é nossa".
A Vale do Rio Doce foi leiloada em 1997, período em que governo do ex-presidente da República, Fernando Henrique Cardoso (PSBD), encabeçou uma política que foi responsável pela privatização de aproximadamente 70% do patrimônio nacional. A Vale, avaliada em R$ 92 bilhões, foi vendida por pouco mais de três bilhões. Atualmente, circulam na Justiça 107 ações que questionam a legalidade do leilão. O Tribunal Regional Federal de Brasília pretende apurar se houve vícios no edital de venda e se a empresa foi sub-avaliada no negócio. (RadioagenciaNP)
http://www.brasildefato.com.br/v01/agencia/nacional/documentario-debate-a-anulacao-da-privatizacao-da-vale-do-rio-doce
Documentário
debate a anulação
da privatização
da Vale do Rio Doce
por jpereira —
30/07/2007 11:19
Movimentos sociais viabilizam produção de vídeo para a campanha; em setembro, organizações farão um plebiscito sobre o tema
26/07/2007
Juliano Domingues,
de São Paulo (SP)
Um documentário sobre o processo de privatização da Companhia Vale do Rio Doce está disponível na internet. O filme pode ser assistido no site do Youtube (veja abaixo), em três partes. O material foi produzido por entidades, movimentos sociais e profissionais da área de áudio-visual de vários estados do país, com o objetivo de mobilizar a sociedade para o Plebiscito pela Anulação do Leilão da Vale que acontecerá em todo Brasil entre 1º e 7 de setembro. Outra função do documentário é informar, divulgar e formar interessados em participar da campanha "A Vale é nossa".
A Vale do Rio Doce foi leiloada em 1997, período em que governo do ex-presidente da República, Fernando Henrique Cardoso (PSBD), encabeçou uma política que foi responsável pela privatização de aproximadamente 70% do patrimônio nacional. A Vale, avaliada em R$ 92 bilhões, foi vendida por pouco mais de três bilhões. Atualmente, circulam na Justiça 107 ações que questionam a legalidade do leilão. O Tribunal Regional Federal de Brasília pretende apurar se houve vícios no edital de venda e se a empresa foi sub-avaliada no negócio. (RadioagenciaNP)
http://www.brasildefato.com.br/v01/agencia/nacional/documentario-debate-a-anulacao-da-privatizacao-da-vale-do-rio-doce
OVO EM PÓ E INCLUSÃO DIGITAL
Todos nós já ouvimos a frase: "A teoria na prática é outra",certo? por que digo isto?você sabia que a inclusão digital e social,o mundo acadêmico e popular,teem tudo a ver com esta frase e com ovos em pó!?Começando do início:
1 - as universidades públicas produzem conhecimento em forma de TESES,
2 - Nós todos neste país pagamos impostos quando compramos pregos,cimento,ovos ou computadores,e muitos impostos ! mais do que em qualquer outro país do mundo!
3 - Nós,cidadãos,portanto,é que mantemos os universitários produzindo TESES,pois estas são mantidas pelos impostos que pagamos.
4 - RESULTADO : TEMOS DIREITO DE ACESSO À ESTAS TESES.
5 - A POPULARIZAÇÃO DE TESES COOPERA COM O PEQUENO PRODUTOR !
6 - O EXEMPLO ESTÁ NO OVO EM PÓ, um pequeno produtor pode melhorar seus ganhos a partir de uma TESE (pura teoria que se aplicada na prática,poderá ter utilidade)
7 - AUMENTANDO ASSIM O NÍVEL DE EMPREGABILIDADE e a média dos salários.
8 - PARA QUE O PEQUENO PRODUTOR SEJA INCLUIDO DIGITALMENTE E POR CONSEQUÊNCIA SOCIALMENTE,um caminho possível é aumentar o número de TELECENTROS,de LAN HOUSES,DE CYBERCAFÉS.(no Chile a inclusão está bem a frente da nossa pela iniciativa privada,também,que cada vez mais tem multiplicado o número deste tipo de iniciativa!
9 - No Brasil começa a acontecer quase o mesmo fenômeno: Muitas Lan-Houses se espalham até pelas periferias das cidades.
10 - Temos em nosso país aproximadamente 21% de usuários de Internet,que acessam de suas casas,somente !!! esta área tende a crescer cada vez mais.
11 - inclusao.ibict.br este é o site onde podemos ter acesso ao mapa da INCLUSÃO DIGITAL no BRASIL e acesso gratuito a TESES .
12 - TEMOS DE TOMAR CONSCIÊNCIA DE QUE INCLUSÃO DIGITAL NÃO QUER DIZER SOMENTE EQUIPAMENTOS DISPONÍVEIS E TER UM CURSO BÁSICO DE INFORMÁTICA,PENSAR DESTA FORMA É A MESMA COISA QUE PRESENTEAR ALGUÉM COM UMA BELA CANETA E ACHAR QUE SÓ POR ISSO ELE SERÁ UM GRANDE ESCRITOR!NÃO SÓ O POVO NECESSITA TER MAIS BAGAGEM PARA PODER UTILIZAR DE FORMA EFICIENTE A INTERNET,POR EXEMPLO,MAS TAMBÉM HÁ MUITOS UNIVERSITÁRIOS QUE NÃO CONSEGUEM USUFRUIR DESTE EXTRAORDINÁRIO INSTRUMENTO DE ESTUDO E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO.ATÉ NOS EEUU ,ONDE O ACESSO A INTERNET É PRATICAMENTE GERAL,NEM LÁ,AS PESSOAS UTILIZAM DE MANEIRA CORRETA E EFICIENTE ESTE MUNDO DO CONHECIMENTO.
Nadia Stabile
SÃO PAULO,13 DE MAIO DE 2007
***** Este texto foi escrito a partir de um programa de televisão,TV SENADO,que já pode ser acessada como um canal aberto,tendo em casa uma antena de UHF.
Todos nós já ouvimos a frase: "A teoria na prática é outra",certo? por que digo isto?você sabia que a inclusão digital e social,o mundo acadêmico e popular,teem tudo a ver com esta frase e com ovos em pó!?Começando do início:
1 - as universidades públicas produzem conhecimento em forma de TESES,
2 - Nós todos neste país pagamos impostos quando compramos pregos,cimento,ovos ou computadores,e muitos impostos ! mais do que em qualquer outro país do mundo!
3 - Nós,cidadãos,portanto,é que mantemos os universitários produzindo TESES,pois estas são mantidas pelos impostos que pagamos.
4 - RESULTADO : TEMOS DIREITO DE ACESSO À ESTAS TESES.
5 - A POPULARIZAÇÃO DE TESES COOPERA COM O PEQUENO PRODUTOR !
6 - O EXEMPLO ESTÁ NO OVO EM PÓ, um pequeno produtor pode melhorar seus ganhos a partir de uma TESE (pura teoria que se aplicada na prática,poderá ter utilidade)
7 - AUMENTANDO ASSIM O NÍVEL DE EMPREGABILIDADE e a média dos salários.
8 - PARA QUE O PEQUENO PRODUTOR SEJA INCLUIDO DIGITALMENTE E POR CONSEQUÊNCIA SOCIALMENTE,um caminho possível é aumentar o número de TELECENTROS,de LAN HOUSES,DE CYBERCAFÉS.(no Chile a inclusão está bem a frente da nossa pela iniciativa privada,também,que cada vez mais tem multiplicado o número deste tipo de iniciativa!
9 - No Brasil começa a acontecer quase o mesmo fenômeno: Muitas Lan-Houses se espalham até pelas periferias das cidades.
10 - Temos em nosso país aproximadamente 21% de usuários de Internet,que acessam de suas casas,somente !!! esta área tende a crescer cada vez mais.
11 - inclusao.ibict.br este é o site onde podemos ter acesso ao mapa da INCLUSÃO DIGITAL no BRASIL e acesso gratuito a TESES .
12 - TEMOS DE TOMAR CONSCIÊNCIA DE QUE INCLUSÃO DIGITAL NÃO QUER DIZER SOMENTE EQUIPAMENTOS DISPONÍVEIS E TER UM CURSO BÁSICO DE INFORMÁTICA,PENSAR DESTA FORMA É A MESMA COISA QUE PRESENTEAR ALGUÉM COM UMA BELA CANETA E ACHAR QUE SÓ POR ISSO ELE SERÁ UM GRANDE ESCRITOR!NÃO SÓ O POVO NECESSITA TER MAIS BAGAGEM PARA PODER UTILIZAR DE FORMA EFICIENTE A INTERNET,POR EXEMPLO,MAS TAMBÉM HÁ MUITOS UNIVERSITÁRIOS QUE NÃO CONSEGUEM USUFRUIR DESTE EXTRAORDINÁRIO INSTRUMENTO DE ESTUDO E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO.ATÉ NOS EEUU ,ONDE O ACESSO A INTERNET É PRATICAMENTE GERAL,NEM LÁ,AS PESSOAS UTILIZAM DE MANEIRA CORRETA E EFICIENTE ESTE MUNDO DO CONHECIMENTO.
Nadia Stabile
SÃO PAULO,13 DE MAIO DE 2007
***** Este texto foi escrito a partir de um programa de televisão,TV SENADO,que já pode ser acessada como um canal aberto,tendo em casa uma antena de UHF.
quarta-feira, 5 de setembro de 2007
O GÊNIO TOLSTÓI
"Enquanto houver matadouros, haverá campos de guerra."
"Se queres ser universal, começa por pintar a tua aldeia."
"O inverosímil em matéria de sentimentos é o sinal mais seguro da verdade."
"Os ricos farão de tudo pelos pobres, menos descer de suas costas."
"Quem nunca esteve na prisão não sabe como é o Estado".
"O homem que desempenha um papel nos acontecimentos históricos jamais lhes compreende o significado".
"A arte é um dos meios que unem os homens."
"Todas as famílias felizes se parecem ; cada família infeliz é infeliz à sua maneira."
"Não existe grandeza onde não há simplicidade, bondade e verdade."
"Está em meu poder servir a Deus ou não o servir. Servindo-o, acrescento ao meu próprio bem e ao bem de todo o universo. Não o servindo, abro mão do meu próprio bem e privo o mundo do bem que estava em meu poder criar."
"Em arte tudo está naquele nada."
"Aceitar a dignidade de outra pessoa é axiomático. Não tem nada a ver com dominação, apoio, ou atos de caridade em relação aos outros."
"É no coração do homem que reside o princípio e o fim de todas as coisas."
"Governos precisam de exércitos para protegê-los de seus oprimidos e escravizados súditos."
"Para ser universal, basta cantar o seu quintal."
"Quando as pessoas falam de forma muito elaborada e sofisticada, ou querem contar uma mentira, ou querem admirar a si mesmas. Ninguém deve acreditar em tais pessoas. A fala boa é sempre clara, inteligente e compreendida por todos."
"Em minha busca de respostas para a pergunta da vida, senti-me exatamente como um homem perdido em uma floresta."
"Em vão centenas de milhar de homens, amontoados num pequeno espaço, se esforçavam por disfigurar a terra em que viviam; em vão a cobriam de pedras para que nada pudesse germinar; em vão arrancavam as ervas tenras que pugnavam por irromper; em vão impregnavam o ar de fumaça de petróleo e de carvão; em vão escorraçavam os animais e os pássaros - porque até na cidade a Primavera era Primavera". Retirado do livro Ressurreição
"Quase todos os esforços humanos se dirigem não à diminuição da carga do trabalhador, mas a tornar mais agradável o ócio dos que já vivem em lazer."
"A tristeza pura e completa é tão impossível quanto a felicidade,pura e completa."
"Cada um pensa em mudar a humanidade, mas ninguém pensa em mudar-se a sí mesmo."
"É mais fácil escrever dez volumes de princípios filosóficos que por em prática um só deles."
"Toda reforma imposta pela violência não corregirá em nada o mal: o bem não necessita da violência."
"Não se vive sem fé. A fé é o conhecimento do significado da vida humana. A fé é a força da vida. Se o homem vive é porque cre em algo."
"A morte não é mais que uma troca de missão."
"As vezes acontece que se discute porque não se chega a comprender o que pretende demostrar nosso interlocutor."
"Antes de dar ao povo sacerdotes, soldados e maestros, sería oportuno saber se ele não está morrendo de fome."
"É mais fácil fazer leis do que governar"
Leon Nikolaievitch Tolstoi. (russo Лев Никола́евич Толсто́й, transliteração Lev Nikolaevitch Tolstoy) (9 de setembro de 1828 - 20 de novembro de 1910). Foi um novelista, anarcopacifista e pensador moral, notável por suas idéias de resistência a não violência.
http://pt.wikiquote.org/wiki/Liev_Tolst%C3%B3i
Tolstói teve uma importante influência no desenvolvimento do pensamento anarquista, concretamente, considera-se que era um cristão libertário. O escritor russo Piotr Kropotkin lhe citou no artigo Anarquismo da Enciclopédia Britânica de 1911
Em seus últimos anos depois de várias crises espirituais se converteu numa pessoa profundamente religiosa, criticando as instituições eclesiásticas em Ressurreição, o que provocou sua excomunhão.
Tolstói tentou renunciar de suas propriedades em favor dos pobres, mas sua família o impediu. Tentando fugir de sua casa morreu na estação ferroviária de Astapovo.
Ele e seus pensamentos de anarquismo cristão foram uma grande influência para Mahatma Gandhi, que trocou cartas com ele até sua morte, em 1910.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Liev_Tolst%C3%B3i
terça-feira, 4 de setembro de 2007
CHEGOU A HORA DE TIRAR
DAS MÃOS DO MÉDICO
A SERINGA...
"Chegou a hora de tirar das mãos do médico a seringa, como se tirou a pena das dos escritores durante a Reforma. A maioria das doenças que temos hoje em dia podem ser diagnosticadas e tratadas por pessoas comuns. Para a maioria essa declaração é muito difícil de ser aceita, porque a complexidade do ritual médico lhes ocultou a simplicidade de seus próprios instrumentos básicos..." IVAN ILLICH
"Nemesis médica" (livro de Ivan Illich)
COMUNIDADE DE IVAN ILLICH : http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=37437680
"NOSSAS CABEÇAS DURAS NÃO CONSEGUEM PERCEBER QUE AS QUESTÕES SOBRE MEDICINA,SAÚDE,EDUCAÇÃO,HABITAÇÃO,
NÃO PODEM SER DEIXADAS PRA SEREM RESOLVIDAS AMANHÃ. QUE CIDADÃOS SOMOS NÓS QUE NÃO LUTAMOS PELOS NOSSOS DIREITOS????????"
NADIA STABILE - 04/09/07
DAS MÃOS DO MÉDICO
A SERINGA...
"Chegou a hora de tirar das mãos do médico a seringa, como se tirou a pena das dos escritores durante a Reforma. A maioria das doenças que temos hoje em dia podem ser diagnosticadas e tratadas por pessoas comuns. Para a maioria essa declaração é muito difícil de ser aceita, porque a complexidade do ritual médico lhes ocultou a simplicidade de seus próprios instrumentos básicos..." IVAN ILLICH
"Nemesis médica" (livro de Ivan Illich)
COMUNIDADE DE IVAN ILLICH : http://www.orkut.com/Community.aspx?cmm=37437680
"NOSSAS CABEÇAS DURAS NÃO CONSEGUEM PERCEBER QUE AS QUESTÕES SOBRE MEDICINA,SAÚDE,EDUCAÇÃO,HABITAÇÃO,
NÃO PODEM SER DEIXADAS PRA SEREM RESOLVIDAS AMANHÃ. QUE CIDADÃOS SOMOS NÓS QUE NÃO LUTAMOS PELOS NOSSOS DIREITOS????????"
NADIA STABILE - 04/09/07
segunda-feira, 3 de setembro de 2007
VÍDEO EDUCAÇÃO
DEMOCRÁTICA - IDEB
18º FESTIVAL INTERNACIONAL DE CURTAS METRAGENS
VÍDEO DE RÔMULO DOS SANTOS
ROTEIRO DE HELENA SINGER
2007
Mini-Dv
COR
São Paulo - SP
10 minutos
Tudo Junto Som e Vídeo/IDEB
Sinopse
O documentário retrata uma forma de ensino que valoriza e
respeita as individualidades do ser humano.
http://www.kinooikos.com/acervo/busca/resultados/?words=educa%C3%A7%C3%A3o+democr%C3%A1tica&year=&place=&func_1-name=&func_1-role=--------------------&func_2-name=&func_2-role=--------------------&func_3-name=&func_3-role=--------------------&func_4-name=&func_4-role=--------------------&func_5-name=&func_5-role=--------------------&x=20&y=6
DEMOCRÁTICA - IDEB
18º FESTIVAL INTERNACIONAL DE CURTAS METRAGENS
VÍDEO DE RÔMULO DOS SANTOS
ROTEIRO DE HELENA SINGER
2007
Mini-Dv
COR
São Paulo - SP
10 minutos
Tudo Junto Som e Vídeo/IDEB
Sinopse
O documentário retrata uma forma de ensino que valoriza e
respeita as individualidades do ser humano.
http://www.kinooikos.com/acervo/busca/resultados/?words=educa%C3%A7%C3%A3o+democr%C3%A1tica&year=&place=&func_1-name=&func_1-role=--------------------&func_2-name=&func_2-role=--------------------&func_3-name=&func_3-role=--------------------&func_4-name=&func_4-role=--------------------&func_5-name=&func_5-role=--------------------&x=20&y=6
sábado, 1 de setembro de 2007
Newsletter III- 29 de agosto de 2007
Como se formam educadores para uma escola democrática?
Quais são as diferentes práticas de gestão democrática?
Como se avalia democraticamente?
Qual o papel da cidade na educação?
Quais as articulações entre os movimentos pela democracia na educação, na produção e na comunicação?
Qual o impacto da educação democrática na sociedade?
A 15ª. Conferência Internacional de Educação Democrática, do Forum Mundial de Educação, de 08 a 16 de setembro, une diferentes atores sociais para juntos debaterem e construírem as respostas a partir da análise das conquistas e desafios de propostas já em curso.
Os participantes vão entrar em contato e aprofundar seus conhecimentos sobre as possibilidades de educação democrática, quer seja em escola particular ou pública, de bairros nobres, da periferia ou da floresta, em países centrais ou periféricos, voltada para o ensino fundamental, educação de jovens e adultos ou em iniciativas educacionais além da escola. E aproveitando o encontro de tantos secretários municipais de educação, pesquisadores das melhores universidades e centros, gestores públicos, diretores de escolas, educadores, pais e estudantes, não se poderá deixar de pensar nas estratégias para implementação de políticas públicas e nas propostas dos movimentos para isso, seja em Israel, no Brasil, no Japão, na Europa ou no México.
Como educação democrática é aquela que tem o estudante no centro, as crianças e jovens são participantes ativos na conferência. A programação cultural para todas as idades também está rica : peça de teatro, A Pipa e a Flor, exibição de documentários sobre educação democrática feitos na Alemanha, no Brasil e no Japão, Festival de Curtas de Direitos Humanos, lançamento do livro Educação e Liberdade em Wilhelm Reich e do boletim no. 7 da Associação Janusz Korczak do Brasil, oficina de artes, espetáculo cenopoético e muitas outras atividades para fortalecer a rede dos que apostam e vivem a educação democrática.
As inscrições estão abertas. Garanta a sua vaga. Até o dia 31/08, será possível fazer inscrição em diárias e obter descontos para grupos. Confira e inscreva-se em http://www.idec2007.org/
Potencialize sua rede de contatos e divulgue a IDEC!
Como se formam educadores para uma escola democrática?
Quais são as diferentes práticas de gestão democrática?
Como se avalia democraticamente?
Qual o papel da cidade na educação?
Quais as articulações entre os movimentos pela democracia na educação, na produção e na comunicação?
Qual o impacto da educação democrática na sociedade?
A 15ª. Conferência Internacional de Educação Democrática, do Forum Mundial de Educação, de 08 a 16 de setembro, une diferentes atores sociais para juntos debaterem e construírem as respostas a partir da análise das conquistas e desafios de propostas já em curso.
Os participantes vão entrar em contato e aprofundar seus conhecimentos sobre as possibilidades de educação democrática, quer seja em escola particular ou pública, de bairros nobres, da periferia ou da floresta, em países centrais ou periféricos, voltada para o ensino fundamental, educação de jovens e adultos ou em iniciativas educacionais além da escola. E aproveitando o encontro de tantos secretários municipais de educação, pesquisadores das melhores universidades e centros, gestores públicos, diretores de escolas, educadores, pais e estudantes, não se poderá deixar de pensar nas estratégias para implementação de políticas públicas e nas propostas dos movimentos para isso, seja em Israel, no Brasil, no Japão, na Europa ou no México.
Como educação democrática é aquela que tem o estudante no centro, as crianças e jovens são participantes ativos na conferência. A programação cultural para todas as idades também está rica : peça de teatro, A Pipa e a Flor, exibição de documentários sobre educação democrática feitos na Alemanha, no Brasil e no Japão, Festival de Curtas de Direitos Humanos, lançamento do livro Educação e Liberdade em Wilhelm Reich e do boletim no. 7 da Associação Janusz Korczak do Brasil, oficina de artes, espetáculo cenopoético e muitas outras atividades para fortalecer a rede dos que apostam e vivem a educação democrática.
As inscrições estão abertas. Garanta a sua vaga. Até o dia 31/08, será possível fazer inscrição em diárias e obter descontos para grupos. Confira e inscreva-se em http://www.idec2007.org/
Potencialize sua rede de contatos e divulgue a IDEC!
quarta-feira, 29 de agosto de 2007
quinta-feira, 23 de agosto de 2007
O vídeo documentário
“Educação Democrática”
produzido pelo IDEB
participará do Programa "Formação do olhar"
do Festival Internacional de Curta metragens,
Dias: 25/08 as 18h na cinemateca;
27/08 as 17h no MIS e
31/08 as 20h no CCSP.
www.kinoforum.org
Brasil (SP), 2007 - Doc - 10' - DVD
O vídeo será exibido também durante a IDEC,
confira a programação em www.idec2007.org
Newsletter II
15ª Conferência Internacional de Educação Democrática- Mogi das Cruzes-
de 08 a 16 de setembro de 2007, em parceria com o Fórum Mundial de Educação
Faltam quatro semanas para a abertura da IDEC e já contamos com mais de sessenta organizações, de todos os continentes interessadas em participar do encontro. Entre as brasileiras, do Oiapoque, no Amapá, a Garopaba em Santa Catarina, passando por São Paulo, Rio de Janeiro, Bahia, Amazonas, Goiás e Paraná. Já são cerca de quarenta organizações. Dentre os pré-inscritos para IDEC 2007, há escolas públicas e privadas, rurais, indígenas e urbanas, da educação infantil ao ensino superior, centros de pesquisa e formação de educadores, organizações voltadas para a educação comunitária, secretarias de governo e movimentos de jovens.
Além destes representantes brasilieros, virão dirigentes municipais, gestores, pesquisadores, estudantes e educadores, de países distantes como África do Sul, Estados Unidos, Portugal, Espanha, Alemanha, Escócia, Israel e México.
Para registrar a IDEC, fizemos uma pareceria com a Cidade Escola Aprendiz, na qual jovens repórteres irão realizar, ao longo do encontro, fotojornais para serem exibidos nos intervalos da conferência. Além disto, será produzido um vídeo e uma publicação com as apresentações e os resultados das oficinas.
Organizada pelo Instituto para a Democratização da Educação no Brasil, a Faculdade de Educação da USP, o Instituto Socioambiental e o Laboratório de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Diversidade da Unicamp, a IDEC latino-americana inova na articulação dos movimentos pela educação democrática, inclusiva e comunitária.
Os inscritos na IDEC poderão também participar das diversas atividades do FME, que incluem: Fórum Infanto-Juvenil, atividades culturais e a Feira Mundial de Educação. Leia sobre a IDEC no FME em http://altotiete.forummundialeducacao.org/boletim/04.html
Inscrições para a IDEC em:
http://www.idec2007.org
e-mail: idec2007@gmail.com
Telefone IDEB: 11- 3586 1916
cel: 9637 0678
quinta-feira, 16 de agosto de 2007
FALANDO EM MACHISMO...
...as mulheres geralmente não percebem o preconceito que sofrem...
dentro de suas próprias casas! seus pais, maridos,filhos,irmãos...as discriminam, abusam de sua boa vontade,carinho,instinto maternal,e elas se acostumam com isso!
Assim..."o hábito faz o monge!ou a monja"!...e no mercado de trabalho, na escola, no âmbito público,enfim,a postura equivocada da mulher geralmente se perpetua!
E o círculo vicioso em que a própria mulher no papel de mãe educa seu filho a ser machista,
pois ela possue este modelo desde que nasceu,e assim seu filho tratará sua esposa de forma machista e assim por diante.Qual a saída? só mudando a mentalidade através da educação.Os adultos precisam perceber que os direitos e deveres das crianças
de gêneros distintos,devem ser iguais! assim como entre os adultos!por que só as mulheres é que arcam com jornada dupla de trabalho!? os homens sabem também cuidar das tarefas domésticas! Há uma estatística que mostra um maior número de mulheres que faltam ao
serviço por conta de precisarem levar seus filhos ao médico! será que o trabalho do homem é mais importante do que o da mulher?!
...as mulheres geralmente não percebem o preconceito que sofrem...
dentro de suas próprias casas! seus pais, maridos,filhos,irmãos...as discriminam, abusam de sua boa vontade,carinho,instinto maternal,e elas se acostumam com isso!
Assim..."o hábito faz o monge!ou a monja"!...e no mercado de trabalho, na escola, no âmbito público,enfim,a postura equivocada da mulher geralmente se perpetua!
E o círculo vicioso em que a própria mulher no papel de mãe educa seu filho a ser machista,
pois ela possue este modelo desde que nasceu,e assim seu filho tratará sua esposa de forma machista e assim por diante.Qual a saída? só mudando a mentalidade através da educação.Os adultos precisam perceber que os direitos e deveres das crianças
de gêneros distintos,devem ser iguais! assim como entre os adultos!por que só as mulheres é que arcam com jornada dupla de trabalho!? os homens sabem também cuidar das tarefas domésticas! Há uma estatística que mostra um maior número de mulheres que faltam ao
serviço por conta de precisarem levar seus filhos ao médico! será que o trabalho do homem é mais importante do que o da mulher?!
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